РОЛЬ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЮ В ОЦІНЮВАННІ РІВНЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗА УМОВИ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ

Автор(и):

Анотація:

Використання тестових завдань І-ІІ рівня складності в оцінюванні навчальної діяльності студентів за умови кредитно-модульної системи організації навчального процесу є не тільки оцінка інформації, якою володіє студент, але й уміння використовувати засвоєні знання, щоб студент дійшов висновку, зробив припущення або вибрав порядок дій для застосування своїх знань.

Ключові слова:

тестовий контроль кредитно-модульна система.

Посилання:

1. Золотоус М.М. Про поліпшення базового рівня педагогічної і медичної підготовки сучасного викладача / М.М. Золотоус // Актуальні проблеми сучасної медицини: Вісник Української медичної стоматологічної академії. – Полтава, 2006. – Т.6. Вип.4(16). – С.169-170.
2. Пидаев А.В. Болонский процесс в Европе. Что єто такое и нужен ли он Украине? Возможна ли интеграция медицинского образования Украины в Европейское образовательное пространство? / А.В. Пидаев, В.Г.Передерий. – Одесса, 2004. – 192 с.
3. Максименко С.Д. Системний підхід до розробки концепції розвитку вищої медичної освіти / С.Д. максименко, В.Є. Мілерян // Сучасні проблеми підготовки фахівців у вищих медичних та фармацевтичних навчальних закладах І – ІV рівнів акредитації моз України: мат.наук. – практ. конф. – Київ – тернопіль, 1999. С.45-47.

Публікація:

«Світ медицини та біології» Том 6 № 26 (2010) , с. 148-149
УДК 611: 378