СИМУЛЯЦІЙНІ ТА ПСИХОЛОГІЧНІ ТРЕНІНГИ ЯК МЕТОДИ ПРОФІЛАКТИКИ ЕМОЦІЙНОГО ВИГОРАННЯ ЛІКАРІВ

Автор(и):

Анотація:

У статті здійснюється аналіз проблеми емоційного вигорання лікарів, а також особливостей використання і впровадження засобів медичної симуляції в процес підготовки медичних фахівців. Наводяться результати емпіричного дослідження впливу симуляційних та психологічних тренінгів на психокорекцію і профілактику синдрому емоційного вигорання лікарів. Встановлено, що після зазначених тренінгів у лікарів значимо знижуються показники емоційного виснаження, деперсоналізації, поліпшується самопочуття і настрій. Рекомендовано проведення в системі симуляційного навчання різнопланових психологічних тренінгів та інших процедур психологічного супроводу та консалтингу.

Ключові слова:

засоби медичної симуляції симуляційний тренінг психологічний тренінг синдром емоційного вигорання психокорекція та профілактика

Посилання:

1. Artiomenko VV, Semchenko OS, Yehorenko DA. Symuliatsiine navchannia v medytsyni: mizhnarodnyi ta vitchyznianyi dosvid. Odeskyi medychnyi zhurnal. 2015; (6): 67–74. [In Ukrainian]
2. Vezhnovets TA, Parii VD. Syndrom emotsiinoho vyhorannia v medychnykh pratsivnykiv khirurhichnykh viddilen iz pozytsii kadrovoho menedzhmentu. Ukraina. Zdorovya natsii [Internet]; 2016; (1-2): 41-47. Dostupno na: http://nbuv.gov.ua/ UJRN/Uzn_2016_1-2_11 [In Ukrainian]
3. Vodopianova NE, Starchenkova ES. Sindrom vygoraniia. 2-e izd. SPb.: Piter; 2016. 336 s. [In Russian]
4. Gafarova NV. Sotsialno-psihologicheskiy trening, napravlennyiy na preodolenie professionalnogo vygoraniya i empiricheskaya proverka ego effektivnosti. Vestnik YuUrGU. Seriya «Psihologiya». 2013; 6 (2): 43-49. [In Russian]
5. Koval I. Syndrom emotsiinoho vyhorannia v likariv onkolohichnoho profiliu ta shliakhy yoho podolannia. Psykhosomatychna medytsyna ta zahalna praktyka [Internet]; 2017; 2 (1): 35-37. Dostupno na: https://uk.e-medjournal.com/index.php/ psp/article/view/25 [In Ukrainian]
6. Korpliakova NI, Tadieva EV, Isaev OI, Kuzina ZA. Sravnitelnoe izuchenie sindroma emotsionalnogo vygoraniya v praktike vrachey dermatovenerologov, kosmetologov. Zhurnal fundamentalnoy meditsiny i biologii. 2014; (3): 18-20. [In Russian]
7. Lefterov VO. Osobystisno-profesiinyi rozvytok fakhivtsiv ekstremalnykh vydiv diialnosti zasobamy psykholohichnoho treninhu. Psykholohiia i suspilstvo. 2012; (2): 91-107. [In Ukrainian]
8. Mikov DR, Kulesh AM, Muraviov SV, Cherkasova VG, Chainikov PN, SolomatinaNV. Osobennosti sindroma emotsionalnogo vygoraniya u medicinskih rabotnikov mnogoprofilnogo stacionara Vestnik Permskogo universiteta. Filosofiya. Psihologiya. Sociologiya. 2018; (1): 88–97. [In Russian].
9. Nazarenko IP. Syndrom emotsiinoho vyhorannia sered medychnykh pratsivnykiv psykhiatrychnoi sfery. Novosty medytsynу y farmatsyy, psykhyatryia [Internet]; 2011; (383). Dostupno na: http://www.mifua.com/archive/article/20574 [In Ukrainian].
10. Raygorodskiy DYa. Prakticheskaya psihodiagnostika. Metodiki i testy. M.: Bahrah-M; 2015. 672 s. [In Russian].
11. Shkurupii DA, Lukzen VB, Bukharov IV. Syndrom profesiinoho vyhorannia u likariv khirurhichnoho profiliu. Visnyk problem biolohii i medytsyny. 2014; 3, (2) (111): 97-100. [In Ukrainian]
12. Akaike Masashi, Miki Fukutomi, Masami Nagamune. Simulation Based Medical Education in Clinical Skills Laboratory. The Journal of Medical Investigation. 2012; 59 (1–2): 28–35.
13. Amoafo E, Hanbali N, Patel A, Singh P. What are the significant factors associated with burnout in doctors? Occupational Medicine. 2015 March 2; (65): 117–121/ Available from: https://doi.org/10.1093/occmed/kqu144.
14. Rosen MA, Hunt EA, Pronovost PJ. In situ simulation in continuing education for the health care professions: a systematic review. J Contin Educ Health Prof. 2012; 32 (4): 243-254.
15. Shirom A, Nirel N, Vinokur AD. Work hours and caseload as predictors of physician burnout: the mediating effects by perceived workload and by autonomy. Appl Psychol. 2010; (59): 539–565.

Публікація:

«Світ медицини та біології» Том 16 № 72 (2020) , с. 85-89
УДК 159.98:616-051:616.0-009.17

DOI:

https://doi.org/10.26724/2079-8334-2020-2-72-85-89