English
  • Main
  • Useful links
  • Information for Contributors
  • About
  • Editorial board

    •
    Article
    World of Medicine and Biology / №4(27), 2010 / FORMS AND APPROACHES TO CLASSROOM INDEPENDENT WORK FOR STUDENTS PRACTICAL TRAINING IN BIOLOGICAL CHEMISTRY
    Grebenik L.I, Primova L.O.

    FORMS AND APPROACHES TO CLASSROOM INDEPENDENT WORK FOR STUDENTS PRACTICAL TRAINING IN BIOLOGICAL CHEMISTRY

    About the author: Grebenik L.I, Primova L.O.
    Heading QUESTIONS OF MEDICAL EDUCATION
    Type of article Научная статья
    Annotation Developing new and improving traditional forms of independent work of students of higher educational institutions can bring the level of training to the standards of the Bologna system. From the perspective of the authors, an important element of independent work is the problem that lies at the basis of problem-based learning (PBL). Problem-solving training can come close to the main aim of the study of basic disciplines.
    Tags independent work, problem-based learning, projects method, biochemistry teaching.
    Bibliography
    • Ковалевский И. Организация самостоятельной работы студента / И. Ковалевский // Высшее образование в России, - 2000.- № 1.- С.114-115.
    • Метейко А.В. Застосування методу проектів у системі профільного навчання / А.В. Метейко //  Педагогічні науки. Профільна освіта. Збірник наукових праць. Ч. 1. – Суми: СумДПУ ім.. А.С. Макаренка, 2009. – С. 137-143.
    • Національна доктрина розвитку освіти // Освіта України. - № 33, - 23 квітня 2002 р. – С. 2-5.
    • Прокопьев М.П. К вопросу об инновационном подходе в организации самостоятельной работі студентов медицинского ВУЗа / М.П. Прокопьев //  Фундаментальные исследования, - 2009. - № 9. - С. 68-70.
    • Читалин Н.А. Многоуровневая фундаментализация содержания профессионального образования / Н.А. Читалин // – Казань: Изд-во Казанск. ун-та., 2005. – 272 с.
    • Cumming A. The Bologna process, medical education and integrated learning / A.  Cumming // Medical Teacher. – 2010. - Vol. 32, №. 4. – P. 316-318.
    • Koh G. C.-H. The effects of problem-based learning during medical school on physician competency: a systematic review / G. C.-H. Koh, H. E.Khoo, M. L.Wong,  D. Koh // CMAJ. -  2008. – 178. – P. 34-41.
    • NewmanMarkJ.  PBL type teaching approaches: Rigorous evidence still requiredProblem based learning / MarkJ. Newman //  BMJ . – 2008. -  Vol. 33, №. 6. – P. 971.
    • Patrício Madalena. The Bologna Process – а global vision for the future of medical education /  M. Patrício // Medical Teacher. -  2010. - Vol. 32, №. 4. – P. 305-315.
    • Wood D. F. Problem based learning / D. F. Wood //  BMJ. -  2008. – 336. - P. 971.
    Publication of the article «World of Medicine and Biology» №4(27), 2010 year, 177-179 pages, index UDK 378.147.88